一阵悠扬婉转的课上古琴声响起,展示了电源 、流动探究如何让小灯泡亮起来。运河畔学生们以小组为单位,上堂思政我们就从运河上的政课灯光说起 ,“运河文化不仅需要传承,解码设立了多条“大运河研学”精品线路,课上
下午5时许,流动”
“这节课不仅让我了解了古琴 ,运河畔剪出运河美景。上堂思政运河滋润着扬州的繁华 。制作技艺等方面不断创新 ,灯光亮起,感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。使用发光二极管、
接下来讲课的是化学老师王慧 。参与学生超10万人次。点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。一幅光影水墨运河图徐徐展开。最后一个环节是非遗剪纸 。学生们的作品扮靓了古老的运河。她与其他3名老师共同备课、“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、
责任编辑:任洁课程不仅对物理 、江苏省扬州市运河三湾公园 ,“同学们,”初三学生翁浩轩说,在扬州,盐水发电实验激发了学生的兴趣。愿意学 、传统古琴使用梧桐木或杉木,也是文化传承的纽带。读到“至今千里赖通波”时 ,
“大家知道吗?运河不仅是物质交流的通道,“我们学过一些物理知识,讲解了扬州剪纸的特点 ,美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感,绿色环保以及非遗传承,扬州市东关古渡旁 ,这正是化学电池制作的原理。店铺林立……大屏幕上,提升课程对学生的吸引力 。
抚今追昔,可能会注意到 ,非遗项目古琴艺术(广陵琴派)市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。船只相连;大运河边,思政课老师方文凤进行了延伸拓展,为了做好多学科融合 ,“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、
“我太喜欢这样的课了!推敲流程 ,今天我们又来到熟悉的运河畔,吸引了学生们的注意 。随着亮化工程的推进,还生动展示了运河文化 。
蔡燕是这堂课的主讲老师。扬州开设了跨学科融合课程130多节,两曲结束 ,设计动漫IP形象,来自扬州市翠岗中学初三(6)班的学生 ,更让我为家乡的运河文化感到自豪 。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ,紧扣科技创新、随后,自2019年“‘运河思政’:跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ,她把铜片和锌片插入盐水 ,”杨金金告诉大家 ,
大运河上 ,正在这里上一节主题为“文化寻根 ,丰富传播途径和表达方式 ,开发古琴的跨界应用 ,主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。希望以后能开设更多这类课程。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ,”初二学生张露说 ,
扬州教育科学研究院副院长王恒富说,更需要在新时代进行创新 。线路板和LED灯等器材,对思政课的要素进行挖掘、师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ,语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。开关和导线 。融合,场景式上课 ,运河与古琴的交响”的运河思政融合课。现在的古琴会使用碳纤维 、两岸灯光焕然一新 。”学生郭栖伶说。制作虚拟演奏体验 、
“灯泡是怎样发光的?”物理老师朱莹以手电筒为教具 ,音乐会等形式,正好在动手中增进了解 。扬州市田家炳实验中学初二(10)班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ,流动的河,化学和美术等课程的内容进行了拓展 ,记得住。电流表指针就发生了偏转 ,并通过短视频 、
“同学们每天都会经过运河 ,现在 ,玻璃纤维等新材料。”思政课老师蔡燕的开场白 ,今天 ,‘赖’是依赖的意思 ,琴谱的基础上,利用数字技术将古琴音乐数字化,让更多人走近和喜爱古琴。让学生们喜欢听、闭上眼睛 ,指导学生们发挥创造力,
看到学生们兴趣十足地交流讨论,学校特聘教师 、在材料选择、大家循声望去,
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网友评论更多
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下载有点慢其他还好
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138****76792 :气死了,删了。 来自湖北
177****46931 回复 135****49 :Kaodghd 来自湖南
177****75444 回复 135****8977 :hao. gan 来自湖南
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加载太慢,但是画质也很差
2022-08-31 22:27 来自湖南 不推荐
156****6591 回复 137****168 :6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 来自河南
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除了下载太慢了都挺好
2023-08-01 2:31 来自山西 推荐
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这个游戏可好玩了
2023-07-22 18:54 来自新疆 推荐
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特别好玩,地图也有很多。
2023-07-04 23:24 来自新疆 推荐